Die Schulschließungen aufgrund der Coronavirus-Pandemie im vergangenen Frühling haben den Lernertrag niederländischer Volksschüler in dieser Zeit praktisch auf null gedrückt. Zu diesem Schluss kommt eine im Fachblatt „PNAS“ veröffentlichte Studie. Besonders betroffen davon waren Schülerinnen und Schüler aus sozioökonomisch benachteiligten Schichten.
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